Concepto de disfasia:
La disfasia es el trastorno específico de la adquisición del lenguaje, a nivel expresivo, comprensivo o en ambos niveles. La disfasia no evoluciona espontáneamente hacia la normalización. La disfasia es resistente a la intervención logopédica.
La disfasia puede aparecer en otras patologías, como: deficiencia mental, sordera, autismo o psicosis.
La disfasia puede ir acompañado de otras alteraciones lingüísticas, como: alteraciones de la comunicación, falta de desarrollo del juego, problemas de memoria, atención, hiperactividad.
Características de la disfasia:
Como aspectos expresivos de la disfasia, podemos destacar:
– Alteraciones práxicas: dificultad para organizar secuencialmente los movimientos necesarios para producir lenguaje oral.
– Alteraciones fonológicas: referidas a la estructura silábica y dificultades para organizar secuencias de fonemas.
– Alteraciones morfosintácticas: dificultades en la adquisición de los morfemas y omisión de elementos gramaticales.
– Menores dificultades de organización gramatical, pero acompañadas de un déficit léxico claro, de almacenamiento y de recuperación.
Como aspectos comprensivos de la disfasia, destacan:
– Déficits muy severos en la comprensión del lenguaje. Se comporta como si fuera sordo.
– Las alteraciones en la comprensión persisten o pueden ser algo menores, pero se combinan con una salida verbal incoherentemente organizada a nivel gramatical, ocasionalmente ecolálica.
Como aspectos cognitivos de la disfasia, podemos señalar:
– Dificultades en el juego simbólico.
– Déficit en la construcción de imágenes mentales.
– Déficit en la memoria y en el procesamiento secuencial.
– Déficit en la memoria auditiva a corto plazo.
– Alteraciones de la estructuración del tiempo y el espacio.
– Heterogeneidad en los resultados de las pruebas de inteligencia.
Como aspectos perceptivos de la disfasia, están:
– Dificultades en la discriminación de los estímulos auditivos.
– Mayor tiempo de latencia, sobre todo, ante estímulos auditivos.
– Déficit perceptivo para las frecuencias conversacionales.
Como aspectos psicomotores de la disfasia, podemos destacar:
– Dificultades práxicas.
– Alteración del proceso de lateralización.
– Inmadurez de las destrezas motoras.
Como aspectos conductuales de la disfasia:
– Déficit de atención.
– Hiperactividad.
– Alteración de las relaciones afectivas y del control de las emociones.
Como aspectos neurológicos de la disfasia, señalamos:
– Se excluye la presencia de una lesión concreta.
– Parecen existir anomalías respecto al patrón normal. Asimetría interhemisférica.
A nivel general, en la disfasia,
– El desarrollo del lenguaje está alterado de forma severa, afectando a la capacidad del sujeto para expresar o comprender.
– La alteración del lenguaje no se explica por problemas intelectuales, sensoriales o motores primarios, daños neurológicos evidentes o alteraciones de tipo psiquiátrico.
– Con cierta frecuencia, los problemas de lenguaje se ven acompañados de otros problemas psicológicos (de tipo atencional y amnésico, hiperactividad motriz, aislamiento social, conductas estereotipadas), problemas sociales y educativos de los que es difícil aventurar si constituyen la causa o el efecto del propio trastorno lingüístico.
– Casos, también, en los que se supone que se da una «competencia psicológica general» intacta, aunque la actuación está alterada, y una «competencia lingüística» severamente afectada.
En el Centro FICEN damos respuesta profesional a niños que padecen síntomas característicos de este trastorno. Además asesoramos y orientamos a la persona y a sus familiares.
Referencias:
– Necesidades Educativas Especiales e intervención Psicopedagógica.
– Principios de Educación especial. Esteban Sánchez Manzano. Editorial CCS.